淘豆網
下載此文檔放大查看縮小查看   1/15
下載文檔 文檔分類:幼兒/小學教育 > 小學課件

人教版三年級數學上冊教案第三單元.doc


下載後隻包含 1 個 DOC 格式的文檔,沒有任何的圖紙或源代碼,查看文件列表
0/100
您的瀏覽器不支持進度條
更多>>該用戶其他文檔
下載所得到的文件列表
人教版三年級數學上冊教案第三單元.doc
文檔介紹:
課題四邊形授課時數7本課時序數第1課時本課時教學內容課本第35~36頁課型新授教學目標1、直觀感知四邊形,能區分和辨認四邊形。進一步認識長方形和正方形,知道它們的角都是直角。2、通過圍一圍、找一找、塗一塗、剪一剪等活動,培養學生的觀察比較和概括抽象能力。重點難點使學生知道什麽樣的圖形叫做“四邊形”;四邊形所具備的特征教學準備紙(包括不規則形狀)、剪刀、三角板、直尺、釘板預設過程執教者新思路一、感知四邊形1、圍四邊形。師:(出示課題:四邊形)你想像中的四邊形應該是什麽樣的?指名回答,讓學生充分發表意見。師:根據你的想像,動手來把四邊形做出來好嗎?讓學生在釘子板上圍出自己想像的四邊形,教師巡視並適當參與學生活動。2、討論四邊形特征。反饋。讓學生展示介紹自己圍出的四邊形。(如果學生圍出的以正方形和長方形為主,教師應及時點撥引導,適當補充一些梯形和平行四邊形以及不規則四邊形。)師:看著這麽多的四邊形,你能說一說,到底什麽樣的圖形是四邊形?結合圖形得出:有四條直直的邊,有四個角的圖形就是四邊形。二、尋找四邊形1、在主題圖中找。師:(出示主題圖)在校園裏,你發現了四邊形的蹤跡嗎?你能找到多少個?在眾多圖形中找。師出示例1圖:圖中有很多圖形混雜在四邊形中間,請你把四邊形都預設過程執教者新思路塗上相同的顏色。3、舉例。師:說一說,在哪兒還看到過四邊形?三、動手實踐1、剪四邊形。師:動手剪一剪,要求每個同學剪出兩個以上不同的四邊形。學生獨立動手(教師巡視並參與)。反饋,有選擇地讓學生上台展示(各種類型),教師適當加以評論。2、分類。師:4人一組,將你們桌上的四邊形分分類。(請其中一個組上台將台上的四邊形分類。)教師巡視,並聽取學生的想法。反饋,要求學生說一說分類的依據和理由?四、延伸拓展1、師:用釘子板圍一個四個角都是直角的四邊形。以前學的長方形和正方形是比較特殊的四邊形,特殊在哪兒呢?小組裏說一說。提示:用三角板和直尺比一比它們的角,量一量它們的邊,你發現了什麽?小組匯報,得出結論:長方形和正方形的角都是直角。長方形的對邊相等,正方形四條邊都相等。2、師:圍出或畫(剪)一個對邊相等,但卻不是長方形的四邊形。3、師:把一個四邊形剪去一個角後,它會變成什麽形狀?請你動手試一試。五、課堂小結師:這節課學習了什麽?你有什麽收獲?還有哪些疑問?預設過程執教者新思路預設過程執教者新思路作業設計板書設計於都縣第三小學三年級數學教案備課教師:吳曉宇課題平行四邊形的認識授課時數7本課時序數第2課時本課時教學內容課本第37~38頁課型新授教學目標1、使學生初步認識平行四邊形,初步體會平行四邊形對邊相等的特征。2、通過直觀演示,個體操作,集體交流,幫助學生掌握平行四邊形的特征――易變形性。3、積極引導學生參與學習,幫助學生建立初步的空間觀念和邏輯思維能力。重點難點讓學生理解平行四邊形特點和特性教學準備數學課本圖,三角形框架,平行四邊形的框架預設過程執教者新思路一、複習1、什麽樣的圖形是四邊形?2、找出下麵圖形中的四邊形,並在括號裏畫√。二、探究新知1、認識平行四邊形。(1)出示教科書的主題圖。師:請大家用筆畫出圖中的四邊形。剛d大家畫的四邊形是不是正方形呢?是長方形嗎?I這些圖有什麽共同特征?(有四條邊和四個角)1和正方形、長方形不同在哪裏?(四個角都不是直角)教師,剛d畫的這些圖形都是由四條邊圍成的圖形,把這樣的四邊形叫平行四邊形。(2)在日常生活中,大家在哪裏還見過平行四邊形?a.學生舉例、教師給以適當的點評。b.學生舉例後,教師用幻燈演示平行四邊形在日常生活中的應用。2、探索平行四邊形的特性。(1)出示三角形的框架,讓學生動手拉一拄,發現什麽?預設過程執教者新思路小結:三角形的特性是不容易變形。(2)出示平行四邊形的框架,也讓學生動手拉一拉,發現什麽?(學生一拉就變形。說明平行四邊形容易變形。)(3)平行四邊形易變形的特性,日常生活中哪裏應用了這個特性,請大家舉例說明。(如:伸縮門、遮陽門的伸縮架……)(4)課桌椅搖晃了,工人師傅是怎樣修理的?他們應用了什麽知識?(利用三角形的穩定性。因為在四邊形中,任意地畫一條線段,都可以形成一個三角形,所以工人師傅就利用了這個知識.)探索平行四邊形的特點。(1)引導學生觀察,分組討論;借助方格來看一看平行四邊形有什麽特點?小結:相對的邊長度相等,四個角都不是直角。教師:平行四邊形相對的邊的寬度總是保持一定的距離,說這樣的對邊是平行的。(2)請大家在教科書第38頁的方格紙上畫一個平行四邊形。(3)請大家利用長方形紙。剪一個平行四邊形。學生剪完後,講評時,要學生說一說你是怎樣剪的。三、鞏固練習1、完成教材第39頁練習九的第1題。學生先獨立完成。提問:你是怎樣判斷的?2、完成教材第39頁練習九的第2題。交流學生 內容來自淘豆網www.pxgshyyjh.com轉載請標明出處.